Pedagoško Društvo Vojvodine
U petak 7. 6. 2024. godine u 16 časova članovi Pedagoškog društva Vojvodine u okviru tematskog susreta posetili su Muzej Vojvodine
Skup je bio namenjen svim članovima Pedagoškog društva Vojvodine. Cilj ovog susreta je bilo proširenje saznanja u oblasti muzejske pedagogije, upoznavanje sa pedagoškom delatnošću i tekućim programima Muzeja Vojvodine, kao i lepa prilika za međusobno upoznavanje članova, druženje, razmenu iskustva, ličnih kontakata u svrhu umrežavanja.
U četvrtak 18. 4. 2024. godine održan je onlajn događaj Na kafi sa pedagogom na temu „Tranzicija iz vrtića u školu – Gde zapinje?“. Događaj je realizovan od 17.00 do 18.00 časova na Zoom platformi.
Zainteresovanost za ovu temu je bila izuzetno velika, prijavljenih učesnika je bilo 404, što ukazuje na važnost teme tranzicije iz vrtića u školu, kao i da je prepoznat problem „zapinjanja“, odnosno zastoja tranzicionog procesa u pedagoškoj praksi.
U sredu 13. 3. 2024. godine od 17 časova održan je onlajn tematski sastanak na temu „Uključivanje dece iz inostranstva u naš obrazovni sistem – Kakve su barijere i kako ih prevazići?“.
Sagovornici tematskog sastanka su uvaženi pripadnici i stručnjaci koji su nam dali mogućnost da se ovom temom bavimo iz različitih perspektiva. Zainteresovanost je bila izuzetno velika, više od 350 učesnika je želeo da prati sastanak.
Zašto se bavimo ovom temom? Postoji veliko interesovanje za obukama na temu inkluzivnog obrazovanja među našim članovima, pratiocima i praktičarima u obrazovnom sistemu. Inkluzivno obrazovanje je već 15 godina prisutno u našoj obrazovnoj praksi, s obzirom da je 2009. godine zakonom definisan u “krovnom” dokumentu Republike Srbije. Isto tako, inkluzivna praksa je puna izazova. Praktičarima je potrebna podrška i osnaživanje na ovom polju rada. U međuvremenu desile su se velike promene, došlo je da nacionalne reforme predškolstva, implemetirana je nova koncepcija, poznata pod simboličnim imenom Godine uzleta, a promene su nastale i u oblasti inkluzivnog obrazovanja.
Značajno je da svi pedagozi u najširem smislu reči, neguju sliku o detetu koja je data u osnovama programa Godine uzleta. I da veruju u sliku deteta kome je potrebna dodatna podrška da je i ono: jedinstveno, celovito, kreativno, biće igre, usmeren na odnose, društveno biće, sposobno da uči, bogat potencijalima i kompetentno.
U četvrtak, 25. 1. 2024. u prostorijama Digitalnog omladinskog centra u Novom Sadu od 17.00-18.30 časova održana je redovna godišnja promocija stručnog i naučnog časopisa „Pedagoška stvarnost“.
Članovi Društva, pretplatnici časopisa, kao i svi pratioci i saradnici su imali priliku da prisustvuju i prate promociji stručnog i naučnog časopisa uživo i onlajn. Na promociju su bili dobrodošli svi koji su imali želju da podele svoja iskustva, zapažanja i pruže podršku daljem radu i stvaralaštvu ovog stručnog i naučnog časopisa.
„Senzorna integracija je neurološki proces koji organizuje senzacije iz sopstvenog tela i iz okoline i čini moguće efikasno koristiti telo unutar okruženja” (Ajres, 1972.) Kada je sve u redu, obrada senzornih informacija dešava se nesvesno, odnosno bez svesnog razmišljanja i napora. Senzorne draži prožimaju naš svakodnevni život. Putem čula dobijamo informacije o fizičkom stanju našeg tela i okoline koja nas okružuje. Svakog trenutka u naš mozak pristiže jako mnogo senzornih informacija. Mozak mora da organizuje sve te draži, on ih locira, svrstava i uređuje.
Na stalnoj klackalici između autentičnosti
i pripadanja mi postavljamo svoje granice. Nalazimo se između potrebe da budemo voljeni, potvrđeni, prihvaćeni i potrebe da budemo svoji i specifični. Kada imamo izazov sa ovim balansom često imamo izazov i sa postavljanjem granica. Ovo se usložnjava u podržavajućim profesijama, jer one nisu samo posao, već za mnoge praktičare predstavaljaju i životni poziv.
Pedagoško društvo Vojvodine je organizovalo u četvrtak 5.10.2023. godine, od 14 do 17:30h časova, tematski
sastanak „Moje snage i resursi“ u Sremskim Karlovcima. Sastanak je bio namenjen svim članovima Pedagoškog društva Vojvodine.
Cilj sastanka je bio međusobno upoznavanje članova, druženje, razmena iskustva, ličnih kontakata u svrhu umrežavanja i identifikacije resursa koje kolegama predstavljaju veliku pomoć u radu.
O visokosenzitivnoj (veoma osetljivoj) deci još uvek se, pa čak i u profesionalnim krugovima, malo zna. Svako peto dete je rođeno sa ovom biološkom crtom, podjednako rasprostranjenom među devojčicama i dečacima. Ona se prvenstveno odnosi na osetljivost i reaktivnost nervnog sistema i predstavlja normalnu varijaciju temperament karakteristika (koja nema veze sa patologijom). Istraživanja pokazuju da na napredak visokosenzitivne dece (pogotovo onaj u oblasti socio-emocionalnog razvoja) itekako utiču porodični i vrtićki/školski sistem a da podsticajne vrtićke prakse u značajnoj meri podstiču njihovu psihološku otpornost.
U četvrtak 18.5.2023. od 16 do 18 časova, realizovana je studijska stručna poseta u organizaciji Pedagoškog društva Vojvodine u saradnji sa PU „Labud Pejović“ iz Bečeja. Tokom događaja aktivnosti predviđene posetom su vodile: Tatjana Mitić, direktorka Pu „Labud Pejović“, Silvija Subakov, stručni saradnik- psiholog i Tadić Enike, stručni saradnik- pedagog. Poseta je organizovana u vrtiću „Kockica“ u Bačkom Gradištu.